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二年级上册数学近似数说课稿(二年级近似数评课)
二年级上册数学近似数说课稿(二年级近似数评课)
1、一份的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。
2、以下是我整理的小学 二年级数学 说课稿（三篇）相关资料，希望帮助到您。
3、【篇一】小学二年级数学说课稿一、说内容：九年级义务 教育 人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角——搭配（一）》课时《简单的排列》。
4、二、说教材本节课是义务教育课程标准实验教科书在二年级开始新增设的一个单元，主要是让学生感知重要的排列的数学思想及其 方法 。
5、排列的思想方法应用非常广泛，而且也为以后的学习打下了基础。
6、《标准》中指出：在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。
7、在新课部分安排了学生利用三张数字卡片摆两位数的情境，其主要目是让学生从最简单的排列入手，为后面的学习打下基础。
8、根据教材的相关知识和学生积累知识、 抽象思维 较弱、理解能力有限，对多个事物的排列，常常出现遗漏、重复。
9、所以本课教学重点在于向学生渗透数学思想方法，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题意识。
10、三、说教学目标依据《课标》对知识、能力和思想教育三者统一的要求，及我对教材的分析、理解和对学生实际情况的了解，我将本节课的三维目标确立为：（一）知识与技能使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。
11、（二）过程与方法通过学生观察、比较、自主合作探究等活动，培养学生有序地、全面的思考问题的意识。
12、（三）情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。
13、四、说教法《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
14、”根据学生认知特点和规律、学情分析，以及《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，在本节课的设计中，从学生喜欢破译简单的密码入手来引入新课。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。