英语音标顺口溜 适合教给小学五六年级的孩子的 是整体框架的
一、语音
小学英语音标发音表记忆口诀 小学英语音标跟读
小学英语音标发音表记忆口诀 小学英语音标跟读
①音标
音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八.
元音
单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,
双元音数也是双,正好八个不要漏.
中元音：〔〕,〔〕
单元音 前元音：〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕
后元音：〔u:〕,〔u〕,〔〕,〔〕,〔a:〕
双元音：〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,
辅音
辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,
剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕.
清浊成对：〔p〕,〔b〕；〔t〕,〔d〕,〔k〕,〔g〕；〔f〕,〔v〕；〔θ〕,〔〕
〔s〕,〔z〕；〔∫〕〔 〕;〔ts〕,〔dz〕；〔tr〕,〔dr〕；〔t∫〕,〔dз〕
②二十八个辅音按发音特点归类：
一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦.
一舌：〔l〕二半：〔w〕,〔j〕
三鼻音：〔m〕,〔n〕,〔η〕
六个爆破音：〔p〕,〔b〕；〔t〕,〔d〕；〔k〕,〔g〕
六个破擦音：〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕
十个摩擦音：〔f〕,〔v〕,〔θ〕,〔〕,〔s〕,〔z〕,〔∫〕,〔〕,〔h〕,〔r〕
③拼读口诀：辅音轻读元音重,两音相读猛一碰.
小学音标发音表记忆口诀
小学音标发音表记忆口诀：英语音标四十八，元音二十辅二八。
元音又分单和双，单元十二双元八；
单元又分长和短，长5短7就是它；合口集中是双元，合5集3音好发。
辅音发音有6种，清浊10对相对搭；
爆破破擦各3对，破擦/t//d/后附加；
摩擦4对加/h//r/，摩擦十个别混啦；
鼻3舌1半元2，学会音标顶呱呱。
音标一共有48个，分为元音、辅音(可理解为汉语中的声母韵母)，其中元音20个，辅音28个。
小学英语元音和辅音的口诀表
小学英语元音和辅音的口诀表如下：
英语元音和辅音的口诀表：英语音标四十八，元音二十辅二八。元音又分单和双，单元十二双元八，单元又分长和短，长5短7就是它，合口集中是双元，合5集3音好发。
英语有26个字母.元音只包括a、e、i、o、u这五个字母，其余的都为辅音.y是半元音、半辅音字母，但在英语中都把他当作辅
发辅音时，气流通过喉头、口腔要受到某个部位的阻碍;发元音时，气流通过喉头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。
发辅音时，发音器官成阻的部位特别的紧张;发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
英式音标：
英语音标在不断改进，近代的语言学家认为原来DJ音标中的/tr/、/dr/、/ts/、/dz/是一种辅音连缀，而并非的音位，故在BBC English网站上的音标表中已经删去了传统DJ音标表中的清辅音/tr/、/ts/和与之对立的浊辅音/dr/、/dz/ 。
从而与美式音标的辅音完全一样，英式音标也是24个辅音。因此BBC的音标符号共计有44个，其中辅音有24个，元音有20个。
小学48个英语音标正确读法
小学48个英语音标正确读法：
元音：/:/ [衣 发长点]/I/ [衣急促地发声]/e/ [哎 发这个音的时候不要把"哎”的给读出来，嘴唇放松自然地读]/ae/ [哎 发这个音的时候不要把"哎”的给读出来，嘴唇扁平地发]/a:/ [额发长音]/a/ [额发短音]/^/ [阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了]
/a:/ [啊嘴巴长到]P/ [哦急促]/P:/ [哦声音拖长]/u/ [乌 急促]/u:/ [乌 声音拖长]/el/ [有点像答应人的"诶”的声音]/al/ [唉]/PI/ [哦~喂 连着读]/au/ [呕]/au/ [傲]/Ia/ [衣-饿 连着读]/εa/ [哎-饿 连着读]/ua/ [乌-饿连着读]
辅音：/p/ [普不要把0给发出来，轻音]/b/ [不 不要把u给发出来，浊音]/t/ [特不要把e给发出来，轻音]/d/ [得不要把e给发出来，浊音]/k/ [克不要把e给发出来，轻音]/g/ [各 不要把e给发出来，浊音]/f/ [福不要把u给发出来，轻音]
/v/ [有点像摩托车启动的声音，”呜呜呜” 地，但是是像发"vuivivu" - -样，不要把给发出来，浊音]/s/ [丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把给读出来，轻音]/z/ [就是/s/的浊音 ]/θ/ [牙齿咬住舌头的轻音 ]/δ/ [牙齿咬住舌头的浊音 ]
/[/ [西 不要把给发出来，轻音]/3/ [衣 不要把给发出来，浊音]/h/ [喝不要把e给发出来，轻音]/r/ [若不要把uo给发出来，浊音]/t[/ [七不要把给发出来，轻音]/d3/ [姬不要把给发出来，浊音]/tr/ [缺不要把ue给发出来，轻音]/dr/ [撅不要把ue给发出来，浊音]
小学英语辨音技巧口诀
口诀：清清浊浊元亦浊清清：也就是说ed跟在清辅音后面也读作清辅音（e.g.stoped/st_:pt/因为ed前面的p发音是清辅音所以ed也发清辅音）浊浊：放在浊辅音后面读作浊辅音（因为ed前面的z发音是浊辅音..。
小学英语单词辨音，主要是元音字母在不同单词中的发音，要及时总结规律，对比记忆，会收到理想效果的。还要及时重复强调，不断加深。语言积累要循序渐进，不可能一蹴而就。
小学英语辨音题技巧：单词辨音常见方法：分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读e。是通过音标记住比较好做单词辨音关键是要读对。单词每个部分具体发什么音要非常确定准确。平时要跟读磁带。
单词辨音一般是四个选项ABCD，其中一个与其他三个不同。技巧就是只辨别三个。比如辨别ABC。辨别AB是否相同：1.相同，再辨别C，还相同，为D；不相同，则为C；2.AB不相同，辨别C。AC相同则为B，BC相同则为A如果对A没把握。
如何记忆英语音标的方法
现在小学就开始学习英语，学习英语，首先要学好英语音标，把英语音标记住。你有什么好的记忆方法吗?下面由我给你带来关于如何记忆英语音标的方法，希望对你有帮助!
记忆英语音标的方法一、尝试用“胸腔辅助送力
口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止
大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V WX Y Z
小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v wx y z
[ ei /bi: /si: /di: / i: /ef /dVi: / eitF/ ai / dVei/ kei/ el /em /en /Eu /pi://kju: /B: /es /ti: /ju: / vi: /dQblju: /eks /wai /zi:]
记忆英语音标的方法二、英语拼音怎么来拼读
也就是单词的音标怎么读，与我们汉语拼音很相似。
拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读
拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。
cap, and, thank, basket, yellow,umbrella,
记忆英语音标的方法三、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般规律)
目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。
第二步就是要反过来，学会语音认字(类似我们的拼音认字)，通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。
例1：
如你知道字母组合ee一般发音是[i:] (规律), 那么，meet这个单词就脱口而出了。
单词(词形)： meet 词义：遇见;初次见面/认识;满足迎合;迎接。
例 2：
单词(词形)：which 词义：哪个，哪些
例 3：
单词(词形)：whose 词义：谁的?
例 4：
单词(词形)：pl ea se 词义：请，求你了,
2、英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：
总口诀：
元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连，元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。
辅音字母发音小口诀：
辅音字母显易单，见面就把音来念。
b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];
例词：blue, table,Crisp, class, picture, actor, pencil,bicycle, n
d发[d], f [f], g发[g] [dV], [V]少见;
例词：Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg,orange, garage
h [h], j发[dV], k / l[k] [l]可分连;
例词：her, here, his, jeep, Japan, book, look,blue, Klan class
m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 发[r];
例词：meet, am, no, green, thank, English,pen, cap, quickly, Crisp
s 最多[s]和[z], 趋唇[F] [V]也常见;
例词：sir, this, sit, is, his, whose, please,sure[F], usually[V], pleasure
x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面;
例词：six,pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重读元音)
t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念;
例词：teacher,it, very, vo, river, with, swim, wash, which, white
一个字母z，发好[z]音才算完。
例词：zoo, zero,size, puzzle
记忆英语音标的方法四、常见辅音字母组合的发音口诀
wh发音 [h] 和 [w], th 常发 [W] 和 [T];
ch/tch多发 [tF], 有时发音 [F] 或 [k];
sh [F], ph [f], gh 不发或发 [f](词尾);
gedge 多发 [dV], ck 发 [k], kn [n];
ng 易发 [N] [Ng], qu发音 [kw] 和[k]。
wr 发卷趋 [r], 双写分节不分音。
{ 动词或复数词尾s /es, 多发[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}
记忆英语音标的方法五、元音字母a e i(y) o u 的发音口诀
重开音节多长音，[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]来拼;
重闭音节/轻音短，[A][e][i][C][Q][u][E];
a接r /ss常发[B:/A], 还有[ei][A] [C/C:][i] [E];
e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][E];
重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][E];
o发长音[Eu][C:][u:]，短音[Q][C][E] one殊;
u字多发 [ju:]和[Q]，忙碌busy(i)加[u:][u];
y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来;
ay ,ey, o/uy，多发[ei][i],[Ci][ai];
r前元音常卷舌，S后弱音须强化;
相近发音不规则，省力顺口是关键;
相近/强化加弱化，使得元音多变化。
字母在单词中的发音规则口诀
元音字母：a e i(y) o u
一、元音字母，在单词中的发音规律
如果元音字母后面是开门的，它在单词中的读音就读本音：
如果元音字母后面是关着门的，也就是被辅音字母关起来了，又没有e来帮忙开门，那么这5个半元音字母在单词中的读音就与本音完全不一样了，就要记住了：
但元音字母还有另一种特殊的情况，就是后面跟着辅音字母r时，读音就不算元音字母后面是关门的了。我们看看r像一棵小树，我们就说当元音字母背靠着小树时，这个元音字母就和r一起只读一个音，这个音读什么呢：
二、辅音字母：发音规律与元音字母比较却要简单一些。
但也要先明确辅音字母读音分为两大类：清音和浊音：
总结说明：
补充一些读音规律：
元音字母在单词中，在后面关门的情况下，还有一些常见的特殊读音：
a在ny前读“诶”（短音），如：any, many, anyone, anything
元音字母后面跟着辅音字母w，也像靠着小树r一样，并不视为后面是关门的，而有其特殊的读音：
元音字母组合在单词中的读音规律：
元音字母与与辅音字母组合在单词中的读音规律：
小学英语小知识顺口溜
1.小学英语有哪些顺口溜
英语学习顺口溜！ 一be的用法口诀！ 我用am，你用are,is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。
三记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 四巧记48个音标 单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。
有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 五非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want,hope和wish, agree,decide,mean,ma,promise, expect,pretend，且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，he,let和make， 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel，二听hear,listento，三让he,let,make，四看see,lookat,observe,watch 七后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。 八动名词在句中的功能及其它 “动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主” 动名作“状”可不行。
二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。 九现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）： 现在分词真好记，动词后面ING。
它的作用真不小，可以充当定状表。 还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它 “定分”位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词 十分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的。
欲要记住它，必须常练习。（指句子的主语） 主格结构 结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 结构好掌握句中作用只一个： 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 “状从”和其前三个，可以互变不难学。
十一英语分数巧记 英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍 字母“oo”读音歌 “oo”发[u：]最常见，非重音中要短念。 字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。 “oo”加“r”读作[]，“poor”读[]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood 第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。 1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo 2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood 3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took 4.[]:door,floor 十二在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形 I—insist,d—denand,r—request/require/remend,o—order,p—proe,c—mand,a—aise,p—preqersic,s—suggest. 十三巧记英文信封的写法 A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
十四巧记家庭成员 爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister. longbefore和beforelong long在前（longbefore），“很久前”，long在后（beforelong），“不久后”。 巧记lie和lay 躺lie,lay,lain,lieinbedagain； 撒谎lie,lied,lied,don'tbealiar； 产蛋lay,laid,laid,ahenlaidanegg； 放置Aloypickeditup,andlaiditinthebag. 十五开、闭音节歌 开音节，音节开， 一元字母在后排； 不怕一辅堵后门， 还有哑e在门外。
（拍手念）a,e,o,u,i 就读a,e,o,u,i 闭音节，音节闭， 一元字母生闷气； 辅音字母堵后门， 一元字母音短急。 （拍手念）a,e,o,u,i 要读 outofquestion和outofthequestion 无the“无问题”，（毫无疑问）。
2.小学英语语法口诀
你可以去英语学校撒，周末去上课咯，跟着老师学。
不过交通不方便，我都是在家里学习，我都是工作.好.下班九点后才回家上线Ekoyu口语、ABC恬下十大英语、e线英语上课，我在里面学习了一段时间，里面的老师要求比较严，教学方法独特，在口语口译方面可以得到突飞猛进的效果。六年级英语语法知识汇总。
一、词类：。1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词。原形、+ses、+ed、+ing，具体判断方法如下：。
（）be动词。a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am， 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) all. c、一般疑问句 Am I …？ Yes, you are. No, you aren't. Are youthey…？ Yes,we they are. No,we they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（）情态动词。can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）。
、名词。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：。a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数： man-men, woman-women, polman-polmen, polwoman-polwomen, mouse-m cld-cldren foot-feet ,.tooth-te fish-fish, people-people, Cnese-Cnese, Japanese-Japanese 、形容词（包括副词）。
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
、人称代词和物主代词。人称代词物主代词。
单数复数单数复数。主宾主宾形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）。
人称Imeweu ymineourours。第二人称。
第三人称。sheherherhers。
itititsits。人称代词：。
有主和宾之分。一般动词前用主，动词后用宾。
物主代词：。有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）。
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。、数量词。
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
序数词的前面一般都加the。、冠词。
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：。be动词（am、is、are、was、were）+not、。
情态动词（can、must、should）+ not、。助动词（do、does、did） + not。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：。1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：。（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（)在助动词后加not。
（)原句中动词如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：。
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：。
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（)把助动词后提到句首。（）原句中动词如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词： 疑问词意思用法。
When什么时间问时间。What time 什么时间问具体时间，如几点钟。
Who谁问人。Whose 谁的问主人。
Where在哪里问地点。Wch哪一个问选择。
Why 为什么问原因。What 什么问东西、事物。
What colour什么颜色问颜色。What about。
怎么样问意见。
What day星期几问星期几。What date什么日期问日期。
What for 为何目的问目的。How 。
怎样问情况。
How old多大年纪问年纪。How many多少数量（可数名词）问数量。
How much多少；多少数量（不可数名词）问多少或数量（不可数）。How about。
怎么样问意见。
How often多久问频率。How long多长时。
3.谁能帮忙给找几个有关小学英语简单的顺口溜
是不是就是绕口令？
. I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.
我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果你梦想着女巫的梦想，我就不想梦想着你梦想中的梦想。
Wher the weather be fine or wher the weather be not.
Wher the weather be cold or wher the weather be hot.
We'll weather the weather wher we like it or not.
无论是晴天或是阴天。
无论是冷或是暖，
不管喜欢与否，我们都要经受风霜雨露。
I thought a thought. But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.
If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn't he thought so much.
我有一种想法，但是我的这种想法不是我曾经想到的那种想法。如果这种想法是我曾经想到的想法，我就不会想那么多了。
Betty botter bought some butter，（贝蒂布特买了些黄油，）
But she said,the butter'S bitter.（但是她说黄油有点苦。）
If I put it in my batter，（如果我把它放进甜饼糊，）
it will make my batter bitter.（它会使甜饼糊变苦。）
But a bit of butter butter，（但加人一点儿较好的黄油，）
will make my batter better.（就会使甜饼糊味道更好。）
So she bought a bit of butter，（于是她又买了一点儿黄油，）
better than her bitter butter.（味道比她的苦黄油更好。）
And she put it in her batter，（她把它放进甜饼糊，）
and the batter was not bitter.（甜饼糊也不苦了。）
Sot was better Betty botter bought a bit 0f better butter.
（因此贝蒂布特买较好的黄油是更好的选择。）
4.适合于小学六年级的英语顺口溜有哪些
同学们，请注意，日常用语要牢记。
早上见面问声好，Good morning不可少。
熟人见面招招手，热情大方说Hello。
Hi比Hello更随便，美国问候最常见。
生人见面要介绍，I am。别忘掉。
要问对方姓和名，
What' your name？就能行。
告诉对方名和姓，My name is。最常用。
相识之后表问候，要用N to meet you。
上课之前要起立，Stand up要牢记。
让人坐下用Sit down,please可别忘。
Thank you谢谢你，
You are wele别客气。
回答道谢或道歉，That's all right都能办。
Goodbye是再见，bye-bye往往更随便。
以上用语要牢记，交流起来不费力。
5.求问顺口溜一般在小学英语课堂教学中有以下几种妙用：
一、有帮助学好字母的妙用 二十六个英文字母是学好英语的基础，只有学好字母才能学好英语，如字母阶段的基础不扎实，肯定会影响到后来的英语学习。
字母书写一直是很多学生的难题，经常会写错格子。我在字母教学中运用了两个顺口溜，其一：大写字母占两格，上格中格不顶格。
小写字母占满格，书写留意看清格（t,f 除外）。其二：（小写字母）字母书写有规律，右倾5度不要错。
冲天辫，上两格；小尾巴，下两格；无辫无尾中间卧。i,t 上中一格半，j,p（上）中下两格多，惟独 f 占三格（冲天辫：b,d,h,k,l；小尾巴：g,q,y；无辫无尾：a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z）。
学生把握了这两个顺口溜后，字母书写就基本不会再错了。二、顺口溜有巧记单词的妙用 单词教学一般来讲很枯燥，但如运用顺口溜就大不一样了，学生喜欢说，并且很快能记牢，反复地复习几次后就基本不会再忘记。
比如：我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜：hair 长在 head上，mouth长 在 nose 下；眼睛 eye 用来看，耳朵 ear 用来听；写字要用 hand，走路还要用 foot。并让学生指着身体部位说，学生记得又快又牢。
在教学方位名词时，我让学生边用两手表示方位，边跟我说：in 在里面，on 在上面，under, under在下面；between 站在两中间，beside 应该站旁边，behind 跟在面。实践证实，当我隔了很久再跟学生提起这个顺口溜时，他们竟然还是只字不错。
在教学中我发现，几个疑问词学生混淆不清，我就编了下面这个顺口溜：who, who, who 是谁，how, how, how 怎样，where, where 在哪，whose, whose 是谁的，which, which 哪一个，what, what 是什么，what colour 什么颜色，how old 几岁了，how many 是多少，how much 多少钱，how about 怎么样。在经常带领学生复习这首顺口溜后，发现学生的疑问词填空题做得好多了。
三、顺口溜有牢记句型的妙用 在教学句型时，有时会碰到一些难题，比如：在教学单复数时，很多学生分不清this和these的区别，经常错误百出；还有一部分学生分不清 this 和 that，后来我用一个顺口溜就解决了这个难题。远近单复要分清：This is。
. That is。. 独生子；These are。
. Those are。. 兄弟多；近处所指This is。
These are。；远处所指That is。
Those are。在学习日常交际用语 How are you？ 时，有很多种回答方式，学生不知道什么时候用什么样的答语回答，我就补充了这样一个顺口溜：关心同学 How are you？身体健康 I am fine. 不忘礼貌 Thank you. 再加一句 And you？ 身体还行 Not bad. 确有不适 Not so good. 深表同情 I'm sorry. 自从学了这顺口溜后，学生们基本上不会说错了。
四、顺口溜有分清语法的妙用 语法对于小学生来说，确实是个难题。他们根本就搞不懂什么是主格，什么是宾格，什么是形容词性物主代词，什么是名词性物主代词，更不知道什么时候该用什么，因此经常混作一团。
后来我帮他们用顺口溜总结归纳了一下：（主格）我是 I 你是 you，男他 he， 女她 she，宝盖 it 不是人，我们都用we，他（她，它）们都是 they。（宾格）我 me 你 you，男他 him 女她 her，还有宝盖小 it，我们us 你们 you，他（她，它）们都是 them。
（形容词性物主代词）我的 my 你的 your，男他的 his 女她的 her，我们的 our 他（她，它）们的 their。有了顺口溜之后，很多学生就不会再混淆不清了。
附：一、be的用法口诀！ 我用am，你用are,is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说可要用上to， 说过只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。