花滑表演赛中场补冰用了《粉刷匠》的Bgm，当时的情况是怎样的？
当时的情况是非常搞笑的，们非常的欢乐，然后也放了一首粉刷匠的Bgm，随着音乐的播放，人们特别的有，气氛非常的热烈。
粉刷匠大作战中的音乐 粉刷匠大作战为什么停服了
粉刷匠大作战中的音乐 粉刷匠大作战为什么停服了
当时的情况是搞笑的，音乐老师是比较调皮的，放了这首歌，之后让现场的氛围活跃了起来。
当时的情况是比较热烈的，而且使用的是DJ版本的粉刷匠，就让人感觉非常的可爱，画风变了。
粉刷匠的歌词是什么
《粉刷匠》
作词：佳基洛夫斯卡
作曲：列申斯卡
歌曲：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷完了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
扩展资料
1、《粉刷匠》创作背景
《粉刷匠》是一首出自波兰的儿歌，由佳基洛夫斯卡填词，列申斯卡谱曲，曹永生译配。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。
2、《粉刷匠》鉴赏
《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲，曲子风趣、活泼，通过简单的旋律刻生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷了白灰的顽皮神态，一方面教育学生热爱劳动传播了乐观向上的精神。
中班音乐《粉刷匠》活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的中班音乐《粉刷匠》活动教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐《粉刷匠》活动教案1
活动目标：
1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：
物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐
2.各种刷子的与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房）
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的）
1、“把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌
遍：倾听歌曲
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”
第二遍：有节奏说歌词
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：加上旋律
小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠
1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？
2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！
小结： 真好，粉刷匠们。你们的房子刷的'很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？
中班音乐《粉刷匠》活动教案2
活动领域：
艺术——音乐
活动目标：
1、 学唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 活动准备：
1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房）
1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”
2、“帮小明想想办法怎么办呢？”
小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌
遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？
好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏"粉刷匠"。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
中班音乐《粉刷匠》活动教案3
活动目标：
1、幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
活动准备：
相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：
1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”
①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。”——油漆
“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子
②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、 ①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，后一句一起唱，交换。）
②教师演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
活动反思：
《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
粉刷匠的歌曲是谁写的？
《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲。
中文名称 《粉刷匠》音乐风格：风趣、活泼 作曲：列申斯基
原唱：波兰 人 群：儿童歌曲
歌词：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强
我要把那新房子，刷得更漂亮
刷完屋顶又刷墙，刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子，变呀变了样
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合。
扩展资料：
《粉刷匠》的曲谱
这首歌曲一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
粉刷匠歌曲是哪个版本的？
《我是一个粉刷匠》歌词：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
延安中路版本（1987年）：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷完了房顶又刷墙，刷子像飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲，曲子风趣、活泼，通过简单的旋律刻生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷了白灰的顽皮神态，一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。